- Oggetto:
- Oggetto:
Modulo Scienze Neuropsicomotorie VI
- Oggetto:
Science Neuropsychomotor VI
- Oggetto:
Anno accademico 2018/2019
- Codice dell'attività didattica
- MED3023C
- Docente
- Giovanna GLIOZZI
- Insegnamento integrato
- Corso di studi
- [f070-c709] TERAPIA DELLA NEURO E PSICOMOTRICITÀ DELL'ETÀ EVOLUTIVA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI TERAPISTA DELLA NEURO E PSICOMOTRICITÀ DELL'ETÀ EVOLUTIVA)
- Anno
- 2° anno
- Tipologia
- Caratterizzante
- Crediti/Valenza
- 1
- SSD dell'attività didattica
- MED/48 - scienze infermieristiche e tecniche neuro-psic. e riab.
- Modalità di erogazione
- Tradizionale
- Lingua di insegnamento
- Italiano
- Modalità di frequenza
- Obbligatoria
- Tipologia d'esame
- Scritto
- Prerequisiti
- Esperienza di tirocinio pratico osservativo del bambino sano e delle sue prime tappe dello sviluppo motorio. cognitivo e relazionale.
- Propedeutico a
- Osservazione, nel successivo terzo anno di corso, di valutazione neuropsicomotorie condotte anche con strumenti cognitivi tratti dal Metodo Feuerstein e da approcci riabilitativi neuropsicologici (quali ad es. il Metodo Benso).
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
Lo studente deve acquisire le conoscenze teoriche relative allo sviluppo neuropsicomotorio integrando gli aspetti motori con quelli cognitivi e relazionali. Acquisire la conoscenza dei principali metodi di intervento neuropsicologico e metacognitivo da utilizzare in presenza di deficit delle funzioni cognitive.
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Raggiungimento degli obiettivi formativi.
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
Lezioni frontali con supporto di slides e laboratorio di sperimentazione pratica di alcuni strumenti di intervento e di valutazione metacognitivi
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
Due domande aperte o quiz a risposta multipla. Orale se necessario per rimediare.
- Oggetto:
Programma
- La psicologia cognitiva, definizioni e concetti chiave
- La teoria dello sviluppo mentale di J. Piaget
- Il funzionamento e lo sviluppo cognitivo nella teoria di J. Bruner
- Lo sviluppo mentale secondo la teoria socio-culturale di L. S. Vygotskij
- Metodi metacognitivi nel trattamento abi-riabilitativo dei deficit cognitivi:
- Il Metodo Feuerstein: Basi Teoriche e Introduzione agli strumenti del P.A.S., Programma di Arricchimento Strumentale, mediante sperimentazione pratica.
- Accenni al Metodo Bright Start di C. Haywood
- Valutazione Dinamica del Potenziale di Apprendimento di D. Tzuriel.
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
Camaioni L., (1994) Manuale di psicologia dello sviluppo, Il Mulino
- Stella G., Sviluppo cognitivo, (2000) Paravia Bruno Mondatori.
- Sabbadini G., (1995), Manuale di Neuropsicologia dell’Età Evolutiva, Zanichelli.
- Tzuriel D., La valutazione dinamica delle abilità cognitive, (2004) Erickson.
- Vanini P., Potenziare la mente? Una scommessa possibile, (2003) Vannini ed.
- Vianello R., Psicologia dello sviluppo, edizioni Junior.
- R.Feuerstein, Non accettarmi come sono.
- Oggetto:
