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NEUROPSICOLOGIA COMUNICAZIONE E PSICOMOTRICITA' (270/04)

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NEUROPSYCHOLOGY COMMUNICATION AND PSYCHOMOTION

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Anno accademico 2021/2022

Codice dell'attività didattica
MED3023
Docenti
Dott.ssa Paola Guglielmino (Docente Titolare dell'insegnamento)
Dott.ssa Paola Perino (Docente Titolare dell'insegnamento)
Dott.ssa Teresa Rolle (Docente Titolare dell'insegnamento)
Dott. Alessandro Ciuti (Docente Titolare dell'insegnamento)
Dott.ssa Giovanna Gliozzi (Docente Responsabile del Corso Integrato)
Dott.ssa Elisa Porello (Docente Titolare dell'insegnamento)
Corso di studi
[f070-c709] TERAPIA DELLA NEURO E PSICOMOTRICITÀ DELL'ETÀ EVOLUTIVA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI TERAPISTA DELLA NEURO E PSICOMOTRICITÀ DELL'ETÀ EVOLUTIVA)
Anno
2° anno
Periodo didattico
Secondo semestre
Tipologia
Di base
Crediti/Valenza
8
SSD dell'attività didattica
MED/30 - malattie apparato visivo
MED/39 - neuropsichiatria infantile
MED/48 - scienze infermieristiche e tecniche neuro-psic. e riab.
MED/50 - scienze tecniche mediche applicate
Modalità di erogazione
Tradizionale
Lingua di insegnamento
Italiano
Modalità di frequenza
Obbligatoria
Tipologia d'esame
Scritto ed orale
Prerequisiti

Conoscenze di base di neuroanatomia, neurofisiologia, neurologia e sviluppo fisiologico del bambino.


Basic knowledge of neuroanatomy, neurophysiology, neurology and physiological development of the child
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Sommario insegnamento

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Obiettivi formativi

Gli obiettivi formativi del corso sono mirati all'acquisizione ed al perfezionamento delle conoscenze di base della neuropsicologia , con particolare riferimento all'età evolutiva,  allo sviluppo dei processi cognitivi e della comunicazione nelle sue varie forme. In particolare saranno affrontate:

-  le conoscenze teoriche relative alla metodologia di base dell’ osservazione e intervento riabilitativo psicomotorio e neuropsicologico; 

-  le conoscenze teoriche relative allo sviluppo cognitivo e ai principali metodi di intervento neuropsicologico e metacognitivo da utilizzare in presenza di deficit delle funzioni cognitive; 

- le conoscenze teoriche relative alla comunicazione, allo sviluppo del linguaggio ed ai principali quadri patologici comunicativi in età evolutiva; le conoscenze neuropsicologiche di base ai fini della valutazione e del trattamento dei pazienti in età evolutiva;  i fondamenti dell’anatomia e della fisiologia del sistema visivo e le principali patologie oculari in età pediatrica, la reciproca interazione con gli altri sistemi funzionali nello sviluppo.

The training objectives of the course are aimed at acquiring and improving the basic knowledge of neuropsychology, with particular reference to the age of development, the development of cognitive processes and communication in its various forms. In particular, they will be addressed:

- theoretical knowledge related to the basic methodology of observation and psychomotor and neuropsychological rehabilitative intervention;

- theoretical knowledge related to cognitive development and the main methods of neuropsychological and metacognitive intervention to be used in the presence of cognitive function deficits;

- theoretical knowledge related to communication, language development and the main communicative pathological frameworks in the developmental age; basic neuropsychological knowledge for the evaluation and treatment of patients in developmental age; the fundamentals of the anatomy and physiology of the visual system and the main ocular pathologies in pediatric age, the reciprocal interaction with the other functional systems in development

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Risultati dell'apprendimento attesi

Lo studente deve acquisire e saper adattare ed applicare al proprio contesto professionale, in una dimensione multiprofessionale e multidisciplinare propria dell'esercizio professionale:

le conoscenze teoriche relative allo sviluppo cognitivo e ai principali metodi di intervento neuropsicologico e metacognitivo da utilizzare in presenza di deficit delle funzioni cognitive;

le conoscenze teoriche relative alla metodologia di base dell’ osservazione e intervento riabilitativo psicomotorio e neuropsicologico;

 le conoscenze di base delle tappe di evoluzione della comunicazione e del linguaggio nel bambino  e delle principali patologie e disturbi di pertinenza logopedica;

 le  conoscenze essenziali  riguardo all’anatomia e fisiologia dell’apparato visivo, con particolare riferimento alle principali patologie dell'età evolutiva, che provocano deficit visivi, con particolare riferimento alle alterazioni che possono incidere e coinvolgere le funzioni neuropsicomotorie e neurocognitive .

The student must acquire and know how to adapt and apply to their professional context, in a multi-professional and multidisciplinary dimension of their professional practice:

- theoretical knowledge related to cognitive development and to the main methods of neuropsychological and metacognitive intervention to be used in the presence of cognitive deficits;

- theoretical knowledge related to the basic methodology of observation and psychomotor and neuropsychological rehabilitative intervention;

- the basic knowledge of the stages in the evolution of communication and language in children and of the main pathologies and disorders of relevance to speech therapy;

- the essential knowledge about the anatomy and physiology of the visual apparatus, with particular reference to the main pathologies of the developmental age, that cause visual deficits, with particular reference to the alterations that can affect and involve neuropsycomotor and neurocognitive functions.

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Modalità di insegnamento

I moduli di Neuropsichiatria Infantile VI e Scienze Neuropsicomotorie V si articolano in 24 ore di didattica frontale mentre gli altri moduli: Scienze Neuropsicomotorie VI, Scienze Logopediche, Scienze Ortottiche e Malattie Apparato Visivo sono composti da 12 ore di didattica frontale ciascuno.

Le lezioni sono supportate da presentazioni (ppt) con supporti grafici. L’interazione tra docente e studenti sarà facilitata dalla discussione di casi studio.

Si informano gli Studenti che, in ottemperanza alle indicazioni dell’Ateneo, in caso di situazioni di emergenza particolari le modalità di svolgimento dell’Attività Didattica potranno subire delle variazioni.
Nello specifico, le Attività Didattiche potrebbero avvenire a distanza mediante piattaforme multimediali e potranno essere programmate attività a gruppi in presenza.

The Child Neuropsychiatry VI and Neuropsychomotor Sciences V modules are divided into 24 hours of lectures while the other modules: Neuropsychomotor Sciences VI, Speech Terapy Sciences, Orthopic Sciences and Visual System Deseases are divided into 12 hours of lecture each.

The lessons are supported by ppt presentations. Debates between teacher and students will be facilitated by the discussion of case studies.

We inform students that, in compliance with this University’s recommendations, educational activities may be subject to variations in the event of any health emergency or other kind of emergency.
Specifically, educational activities could be carried out online, through multimedia platforms, and, if possible, in small groups in lecture halls.

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Modalità di verifica dell'apprendimento

Per ciascuna attività formativa indicata è previsto un accertamento conclusivo e certificativo alla fine del periodo in cui si è svolta l’attività. Per gli insegnamenti articolati in moduli la valutazione finale del profitto è  unitaria e collegiale. Con il superamento dell’esame o della verifica lo studente consegue i CFU attribuiti all’attività formativa in oggetto.

Malattie apparato visivo: prova orale

Si informano gli Studenti che, in ottemperanza alle indicazioni dell’Ateneo, in caso di situazioni di emergenza particolari le modalità di verifica dell’apprendimento potranno subire delle variazioni. La prova d’esame potrà avvenire in modalità orale a distanza o in modalità scritta tramite piattaforme multimediali.

Diseases of visual apparatus: oral examination.

For each training activity indicated, a conclusive and certifying assessment is scheduled at the end of the period in which the activity took place. For the modules divided into modules the final evaluation of the profit is unitary and collegial. By passing the exam or the exam, the student obtains the credits assigned to the training activity in question.

We inform students that, in compliance with this University’s recommendations, assessment procedures may be subject to variations in the event of any health emergency or other kind of emergency. Oral and written exams might be conducted through multimedia platforms.

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Programma

NEUROPSICHIATRIA INFANTILE VI

L’approccio neuropsicologico

Teorie sulle modalità di organizzazione funzionale del  S.N.C.

La Percezione

Emozioni e sentimenti

La Memoria

Attenzione e funzioni esecutive

La sindrome da deficit di attenzione/iperattività  (ADHD)

Il ritardo mentale ed il funzionamento intellettivo limite

Disturbi specifici di apprendimento  (DSA)

MALATTIE APPARATO VISIVO

Cenni di anatomia e fisiologia dell’apparato visivo

Vizi di refrazione: miopia, ipermetropia, astigmatismo

Patologie degli annessi oculari (palpebre, apparato lacrimale) congenite ed acquisite in particolare epicanto, ptosi, ostruzione del dotto nasolacrimale

Principali patologie della congiuntiva e della cornea (congiuntiviti, cheratocono)

Cataratta

Glaucoma (ad angolo aperto, malformativo congenito e giovanile)

Cenni su malattie dell’uvea in particolare quelle presenti in età pediatrica e associate a malattie sistemiche

Nistagmo

Patologie retiniche: retinopatia del prematuro, retinopatia diabetica, distacco di retina

Degenerazioni tapetoretiniche

Patologie del nervo ottico e delle vie ottiche

SCIENZE NEUROPSICOMOTORIE V

Metodologia di base riferita a:

Motricità globale e settoriale

Organizzazione prassica e grafomotricità

Abilità visuo-percettive

Organizzazione spaziale

Organizzazione temporale

 SCIENZE NEUROPSICOMOTORIE  VI

La psicologia cognitiva, definizioni e concetti chiave;

La teoria dello sviluppo mentale di J. Piaget;

Il funzionamento e lo sviluppo cognitivo nella teoria di J. Bruner;

Lo sviluppo mentale secondo la teoria socio-culturale di L. S. Vygotskij; 

Metodi metacognitivi nel trattamento abi-riabilitativo neuropsicomotorio:

Il Metodo Feuerstein: Basi Teoriche e Introduzione agli strumenti del Programma di  Arricchimento Strumentale (P.A.S),  sperimentazione pratica

 Cenni ad altre metodologie  affini.

 Valutazione Dinamica del Potenziale di Apprendimento di D. Tzuriel.

SCIENZE LOGOPEDICHE

Comunicazione, linguaggio, canali comunicativi e livelli di sofisticazione della comunicazione. 

Analisi del linguaggio: aspetto fonologico, morfo-sintattico, semantico, pragmatico.

Principali tappe di sviluppo della comunicazione e del linguaggio nel bambino.

Catalogo nosologico del logopedista: principali quadri patologici comunicativi in età evolutiva con particolare riferimento alle patologie/disturbi di pertinenza sia del logopedista , sia del terapista della neuropsicomotricità dell'età evolutiva (disturbi dell'apprendimento scolastico, disprassia, ritardi nell'evoluzione psicomotoria e linguaggio...)

SCIENZE ORTOTTICHE

Muscoli oculoestrinseci (richiami anatomici e innervazione)

Movimenti oculari

Fisiologia della visione binoculare

Classificazione degli strabismi

Forme particolari di strabismo

Cenni di neuroanatomia dell’oculomotricità

The neuropsychological approach theories about the functional organization of the mode S.N.C.

The perception
Emotions and feelings
Memory
Attention and executive functions
The syndrome attention deficit / hyperactivity disorder (ADHD)
Mental retardation and borderline intellectual functioning
Specific Learning Disability (SLD)

Visual function and eye movement disorders

Learning disabilities with particular reference to specific disorders: dyslexia, dyscalculia, dysgrafia.

DISEASES OF VISUAL APPARATUS

Anatomy and physiology of the visual apparatus

Refractive errors: myopia, hyperopia, astigmatism

Diseases of the ocular  adnexa  (lids, lacrimal system) congenital and acquired  particularly epicantus, ptosis, nasolacrimal duct obstruction

Major pathologies of the conjuntiva and the cornea (conjuntivitis, keratoconus)

Cataract

Glaucoma (open angle, congenital and juvenile)

Diseases of the uveal tract (particularly those present in children and associated with systemic diseases)

Nystagmus

Diseases of the retina: retinopathy of the prematurity, diabetic retinopathy, retinal detachment

Degenerative retinal diseases

Diseases of the optic nerve and of the visual pathways.

 

Basic methodology refers to:

Motor development

Organization of praxis and graphic ability

Body schema

Visuo-spatial organization

Temporal organization

The cognitive psychology, definitions and concepts key

The theory of the development lies them of J. Piaget

The cognitive development in the theory of J. Bruner

The development second lies them the associate-cultural theory of L.S. Vygotskij

The cognitive development second the neuropsychological approaches of G. Stella and G. Sabbadini

Metacognitives methods in the treatment “abi-riabilitativo” of the cognitive deficits; The Feuerstein Method: Theoretical bases and Introduction to the instruments of the P.A.S., Program of Instrumental Enrichment, practical experimentation; Bright Start Method of C. Haywood; Learning Propensity of Dynamic Assessment of D. Tzuriel.

The communication, the codes, the communication channels.

Language analysis: phonological aspect, morfo-syntactic, semantic

Development of the language. 

Most important communicative pathological pictures in childhood 

Extraocular muscles (anatomical references and  innervation)
Eye movements
Physiology of binocular vision
Classification of strabismus
Particular forms of strabismus
Introduction to neuroanatomy of eye movements

Testi consigliati e bibliografia

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NEUROPSICHIATRIA INFANTILE VI

BIBLIOGRAFIA ESSENZIALE

MANUALE DI NEUROPSICOLOGIA DELL’ETA’ EVOLUTIVA, A CURA DI G. SABBADINI, ZANICHELLI 1995

GUIDA ALLA RIABILITAZIONE NEUROPSICOLOGICA IN ETA’ EVOLUTIVA, L. SABBADINI G. SABBADINI, FRANCO ANGELI 1996

MANUALE DI NEUROPSICOLOGIA A CURA DI F. DENES, L. PIZZA MIGLIO ED ZANICHELLI 1990

LA MENTE CASUALE, D.J. LINDEN,  SCIENZE E POSTMODERNITA’ 2007

SISTEMA ATTENTIVO-ESCUTIVO E LETTURA, F. BENSO, IL LEONE VERDE 2010

GEOGRAFIA DELLA  MENTE, A. OLIVIERO, RAFFAELLO CORTINA EDITORE 2008

BIBLIOGRAFIA DI APPROFONDIMENTO

COME LAVORA IL CERVELLO, A.R. LURIA, IL MULINO 1977

L’ERRORE DI CARTESIO ,  A. DAMASIO, ADELPHI 1995

IL SE’ SINAPTICO, J. LEDOUX, RAFFAELLO CORTINA EDITORE 2002

I SETTE PECCATI DELLA MEMORIA, D.L. SCHACTER, MONDADORI 2002

NEURO-MANIA, P. LEGRENZI C. UMILTA’, IL MULINO 2009

LA LIBERTA’ DI ESSERE DIVERSI, L. MAFFEI, IL MULINO 2011

IMMAGINAZIONE E MEMORIA, A. OLIVIERO, MONDADORI 2013

SO QUEL CHE FAI, G. RIZZOLATI, C. SENIGAGLIA, RAFFAELE CORTINA ED. 2006

MALATTIE APPARATO VISIVO E SCIENZE ORTOTTICHE

Miglior - Bagolini - Boles Carenini - Orzalesi - Scullica - Zingirian ,Oftalmologia clinica.   Editore: Monduzzi , Edizione: IV 10/2006 , Volume: Unico.

Kanski JJ. Oftalmologia Clinica Elsevier

YANOFF M. - DUKER J.S. Trattato di oftalmologia. Antonio Delfino editore

Diapositive fornite dal docente

SCIENZE NEUROPSICOMOTORIE V

AMBROSINI C., DA PANFILIS C., WILLE A.M. (1999) La psicomotricità, Milano,

SABBADINI G. (a cura di..) (1995) Manuale di Neuropsicologia dell’età evolutiva. Zanichelli, Bologna

SIRAVEGNA D, GLIOZZI G. (2001) L’utilizzo di un protocollo di valutazione psicomotoria nei disturbi minori del movimento. Riv Psicom. 8:21-27

WILLE AM, AMBROSINI C (2005) Manuale di Terapia Psicomotoria dell’età evolutiva. Cuzzolin Editore, Napoli

 SCIENZE NEUROPSICOMOTORIE VI

materiale didattico a cura del Docente

BIBLIOGRAFIA DI RIFERIMENTO

Camaioni L., (1994) Manuale di psicologia dello sviluppo, Il Mulino

Stella G., Sviluppo cognitivo, (2000) Paravia Bruno Mondatori.

Sabbadini G., (1995), Manuale di Neuropsicologia dell’Età Evolutiva, Zanichelli.

Tzuriel D., La valutazione dinamica delle abilità cognitive, (2004) Erickson.

Vanini P., Potenziare la mente? Una scommessa possibile, (2003) Vannini ed.

Vianello R., Psicologia dello sviluppo, edizioni Junior.

SCIENZE LOGOPEDICHE

Sabbadini Giorgio: “Manuale di Neuropsicologia dell’età evolutiva”. Ed. Zanichelli, Bologna, 1995. (alcune parti)

P.Guglielmino, A. Manassero: "Disturbi dell'apprendimento:stato dell'arte e intervento logopedico" Minerva Medica 2011
Articoli scientifici forniti dalla docente
Slide fornite dalla docente.

INFANTILE NEUROPSYCHIATRY VI

 

ESSENTIAL BIBLIOGRAPHY

MANUALE DI NEUROPSICOLOGIA DELL’ETA’ EVOLUTIVA, A CURA DI G. SABBADINI, ZANICHELLI 1995

GUIDA ALLA RIABILITAZIONE NEUROPSICOLOGICA IN ETA’ EVOLUTIVA, L. SABBADINI G. SABBADINI, FRANCO ANGELI 1996

MANUALE DI NEUROPSICOLOGIA A CURA DI F. DENES, L. PIZZA MIGLIO ED ZANICHELLI 1990

LA MENTE CASUALE, D.J. LINDEN,  SCIENZE E POSTMODERNITA’ 2007

SISTEMA ATTENTIVO-ESCUTIVO E LETTURA, F. BENSO, IL LEONE VERDE 2010

GEOGRAFIA DELLA  MENTE, A. OLIVIERO, RAFFAELLO CORTINA EDITORE 2008

 

FURTHER BIBLIOGRAPHY

COME LAVORA IL CERVELLO, A.R. LURIA, IL MULINO 1977

L’ERRORE DI CARTESIO ,  A. DAMASIO, ADELPHI 1995

IL SE’ SINAPTICO, J. LEDOUX, RAFFAELLO CORTINA EDITORE 2002

I SETTE PECCATI DELLA MEMORIA, D.L. SCHACTER, MONDADORI 2002

NEURO-MANIA, P. LEGRENZI C. UMILTA’, IL MULINO 2009

LA LIBERTA’ DI ESSERE DIVERSI, L. MAFFEI, IL MULINO 2011

IMMAGINAZIONE E MEMORIA, A. OLIVIERO, MONDADORI 2013

SO QUEL CHE FAI, G. RIZZOLATI, C. SENIGAGLIA, RAFFAELE CORTINA ED. 2006

 

DISEASES OF VISUAL APPARATUS AND ORTHOPTIC SCIENCES

Miglior - Bagolini - Boles Carenini - Orzalesi - Scullica - Zingirian ,Oftalmologia clinica.   Editore: Monduzzi , Edizione: IV 10/2006 , Volume: Unico.

Kanski JJ. Oftalmologia Clinica Elsevier

YANOFF M. - DUKER J.S. Trattato di oftalmologia. Antonio Delfino editore

Slides provided by the teacher

 

NEUROPSYCHOMOTORIES SCIENCES V

AMBROSINI C., DA PANFILIS C., WILLE A.M. (1999) La psicomotricità, Milano,

SABBADINI G. (a cura di..) (1995) Manuale di Neuropsicologia dell’età evolutiva. Zanichelli, Bologna

SIRAVEGNA D, GLIOZZI G. (2001) L’utilizzo di un protocollo di valutazione psicomotoria nei disturbi minori del movimento. Riv Psicom. 8:21-27

WILLE AM, AMBROSINI C (2005) Manuale di Terapia Psicomotoria dell’età evolutiva. Cuzzolin Editore, Napoli

SCIENZE NEUROPSICOMOTORIE VI

Teaching material provided by the teacher

 

REFERENCE BIBLIOGRAPHY

Camaioni L., (1994) Manuale di psicologia dello sviluppo, Il Mulino

Stella G., Sviluppo cognitivo, (2000) Paravia Bruno Mondatori.

Sabbadini G., (1995), Manuale di Neuropsicologia dell’Età Evolutiva, Zanichelli.

Tzuriel D., La valutazione dinamica delle abilità cognitive, (2004) Erickson.

Vanini P., Potenziare la mente? Una scommessa possibile, (2003) Vannini ed.

Vianello R., Psicologia dello sviluppo, edizioni Junior.

LOGOPEDICAL SCIENCES

Sabbadini Giorgio: “Manuale di Neuropsicologia dell’età evolutiva”. Ed. Zanichelli, Bologna, 1995. (alcune parti)

P.Guglielmino, A. Manassero: "Disturbi dell'apprendimento:stato dell'arte e intervento logopedico" Minerva Medica 2011
Scientific articles provided by the teacher

Slides provided by the teacher



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Moduli didattici

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Ultimo aggiornamento: 22/10/2021 15:38
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