Corso di Laurea in Terapia della Neuro e Psicomotricità dell'Età Evolutiva

E’ auspicabile possedere nozioni di base sulla clinica delle paralisi cerebrali infantili e sulla loro storia naturale, sullo sviluppo cognitivo e relazionale del bambino, sull’ICF.

L’insegnamento si propone di fornire allo studente informazioni in merito alle diverse scelte terapeutiche possibili riguardo ai principali problemi connessi alle paralisi cerebrali infantili (spasticità, scoliosi, postura) e ai possibili ambiti di ricerca clinica, di motivare all’utilizzo delle scale di valutazione standardizzate, dei sistemi classificativi e delle scale di valutazione funzionale. Gli obiettivi principali di tale insegnamento sono quelli di aiutare lo studente a sviluppare la capacità di orientarsi nell’analisi dei segni e dei compensi, partendo dal quesito clinico, per comprendere il razionale delle scelte terapeutiche più appropriate, di conoscere i criteri per orientarsi nella scelta degli strumenti di valutazione e dei sistemi classificativi più appropriati allo scopo, di conoscere le scale di valutazione funzionale, di orientarsi sul come affrontare con i genitori il tema dei trattamenti alternativi.

Al termine dell’insegnamento i risultati attesi sono che lo studente possa acquisire gli strumenti di base per essere in grado di:

• Elaborare un ragionamento clinico partendo da un quesito diagnostico; 
• Orientarsi nell’analisi dei segni e dei compensi per comprendere il razionale della scelta terapeutica;  
• Valutare in modo critico e circostanziato vantaggi e svantaggi delle proposte terapeutiche a disposizione in relazione alle problematiche cliniche;
• Comprendere e sostenere l’importanza dell’aggiornamento professionale e dell’attenzione critica anche alle nuove proposte;
• Orientarsi nella scelta del sistema di classificazione e delle scale di valutazione più appropriate allo scopo;
• Orientarsi nell’utilizzo delle scale di valutazione funzionale e della GAS nella pratica clinica.

Lezioni frontali con l’uso di presentazioni in power point e valutazione di casi clinici esemplificativi videoregistrati (di cui di dispone del consenso informato da parte dei genitori per uso didattico).

Si informano gli Studenti che, in ottemperanza alle indicazioni dell’Ateneo, in caso di situazioni di emergenza particolari le modalità di svolgimento dell’Attività Didattica potranno subire delle variazioni. 
Nello specifico, le Attività Didattiche potrebbero avvenire a distanza mediante piattaforme multimediali

Al termine dell’insegnamento è previsto un accertamento conclusivo e certificativo. Essendo un insegnamento parte di moduli articolati, la valutazione finale del profitto è unitaria e collegiale. Con il superamento dell’esame o della verifica lo studente consegue i CFU attribuiti all’attività formativa in oggetto.

La valutazione dell’insegnamento verterà su tutti gli argomenti trattati nel corso dell’insegnamento e sarà sostenuta nell’arco della giornata fissata per l’appello con modalità scritta.

L’esame scritto prevede un set di 15 domande a risposta multipla, proposte in modo randomizzato ai singoli studenti. Ad ogni risposta esatta sarà attribuito un punteggio di 2 punti. In caso di errore saranno attribuiti 0 o 1 punto a seconda della gravità dell’errore. Per superare la prova è necessario rispondere correttamente ad almeno 9 domande.

La valutazione finale sarà formulata in trentesimi e, a condizione che per i contenuti di ogni modulo sia raggiunta la piena sufficienza, la media ponderata verrà proposta allo studente. In caso di non accettazione, lo studente dovrà sostenere nuovamente l’intero appello.

Si informano gli Studenti che, in ottemperanza alle indicazioni dell’Ateneo, in caso di situazioni di emergenza particolari le modalità di verifica dell’apprendimento potranno subire delle variazioni. La prova d’esame potrà avvenire in modalità orale a distanza o in modalità scritta tramite piattaforme multimediali. 

Non previste

• Il razionale dell’uso delle scale di valutazione e delle classificazioni nella pratica clinica e nella ricerca;
• Le scale di valutazione funzionale (GMFCs, MACS, MiniMACS, EDACs, CFCs, VFCs);
• Gli strumenti diagnostici per la valutazione del ritardo mentale e suo significato in ambito clinico riabilitativo;
• La gestione clinica della spasticità nelle PCI: il trattamento farmacologico generalizzato, focale (tossina botulinica, onde d’urto, vibrazioni-crosytem), distrettuale (baclofen intratecale); il trattamento chirurgico ortopedico (chirurgia ortopedica funzionale); il trattamento neurochirurgico (rizotomia posteriore selettiva). Cenno all’utilizzo della robotica nel trattamento riabilitativo;
• La scoliosi nelle PCI (valutazione clinica e indicazioni al trattamento ortesico e chirurgico);
• La scoliosi nelle malattie neuromuscolari (analogie e differenze con i quadri di PCI e di sindromi disgenetiche nel trattamento ortesico e chirurgico);
• Principali problematiche relative alla prescrizione di ausili e ortesi;
• Le terapie alternative e complementari per le paralisi cerebrali infantili (Adeli, Peto, Castagnini-Vojta, Thera suit, Crosystem, ippoterapia, velaterapia …) come affrontare con i genitori la ridondanza di informazioni a cui sono esposti tramite internet ed il tema dell’alternativa o della complementarietà al trattamento.

La fisioterapia nella paralisi cerebrale infantile (di Giulia Borelli e Rita Neviani) Ed. Springer

La fisioterapia nella paralisi cerebrale infantile. La funzione cammino (di Giulia Borelli e Rita Neviani)

Ed Springer

L'arto inferiore nella paralisi cerebrale infantile. Semiotica e chirurgia funzionale (di Adriano Ferrari e

Sandro Reverberi) Ed. Springer

The Spastic Forms of Cerebral Palsy: A Guide to the Assessment of Adaptive Functions by Adriano

Ferrari (di Adriano Ferrari; Giovanni Cioni) Ed. Springer

L'arto superiore nella paralisi cerebrale infantile. Aspetti clinici e possibilità terapeutiche (di Adriano

Ferrari) Ed. Springer

LETTURE CONSIGLIATE:

Il libro di Alice Edizioni Rizzoli – Alice Sturiale

Nati due volte Oscar Mondadori – Giuseppe Pontiggia

L’Arca di Nina Edizioni TEA – Anna Sartorio

Laura Edizioni Le Maschere Marsilio – Giovanna Cavalletti

Nato piccino picciò Ed. Le Lettere – M. Letizia Pignotti

Avremo Cura di Te Edizioni Diderotiana – Giovanna Cacciato et al.

 

Sull’area riservata del sito del corso di laurea sono a disposizione degli studenti le presentazioni in power point utilizzate per le lezioni, gli eventuali materiali bibliografici o sotto forma di dispensa che possono essere utili all’apprendimento.