- Oggetto:
- Oggetto:
Modulo Neuropsichiatria Infantile X
- Oggetto:
Child Neuropsychiatry X
- Oggetto:
Anno accademico 2023/2024
- Codice attività didattica
- MED3028A
- Docente
- Federico Amianto (Docente Titolare dell'insegnamento)
- Corso di studio
- [f007-c309] laurea i^ liv. in terapia della neuro e psicomotricita dell'eta' evolutiva (ab.pr.san.ter.neuro psicom.eta' ev.) - a torino
- Anno
- 3° anno
- Periodo
- Secondo semestre
- Tipologia
- Caratterizzante
- Crediti/Valenza
- 2
- SSD attività didattica
- MED/39 - neuropsichiatria infantile
- Erogazione
- Tradizionale
- Lingua
- Italiano
- Frequenza
- Obbligatoria
- Tipologia esame
- Scritto ed orale
- Tipologia unità didattica
- modulo
- Insegnamento integrato
- PSICHIATRIA E PSICOPATOLOGIA DELL'ETA' EVOLUTIVA (270/04) (MED3028)
- Prerequisiti
-
Conoscenze di base di psicologia dell’età evolutiva
Basic childhood psychology knowledge - Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
Acquisire:
- Conoscenze di base dello sviluppo della personalità in età evolutiva secondo la teoria bio-psico-sociale e le peculiarità della società attuale
- Conoscenza di base delle principali patologie psichiatriche in età evolutiva: classificazione secondo il DSM-5; psicopatogenesi; sintomatologia; elementi per la diagnosi; principi dell’intervento terapeutico
- Competenze di base per il lavoro in rete con altre professionalità dell’età evolutiva e con i genitori
To acquire:
- Basic knowledge of childood personality development according to the bio-psycho-social theory and the peculiarities of today's society
- Basic knowledge of the main psychiatric pathologies in developmental age: classification according to DSM-5; psychopathogenesis; symptomatology; elements for diagnosis; therapeutic intervention’s principle
- Basic interacting skills with other professionals and with parents
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Capacità di operare collegamenti tra sintomo e modalità di funzionamento mentale
Capacità di individuare strategie terapeutiche rivolte al paziente, ai genitori e agli insegnanti in situazioni patologiche disfunzionali
Ability to make connections between symptom and mental functioning
Ability to identify therapeutic strategies addressed to the patient, parents and teachers in dysfunctional and pathological situations
- Oggetto:
Programma
- Teoria bio-psico-sociale, attaccamento e psicopatologia dello sviluppo. I compiti evolutivi età dipendenti: prima e seconda infanzia, età di latenza, adolescenza. I tratti temperamentali e i disturbi di personalità. Gli stili educativi della famiglia contemporanea. L’uso della rete e le relazioni virtuali.
- La raccolta dell’anamnesi nell’ottica evolutiva
- Disturbi alimentari nell’infanzia e adolescenza (Disturbo Evitante Restrittivo dell'Alimentazione (ARFID); Anoressia nervosa, Bulimia nervosa, Binge-Eating Disorder)
- Disturbi da somatizzazione
- Disturbi depressivi in età evolutiva
- Disturbi d’ansia in età evolutiva. Fobia scolare. Fobia sociale. Ritiro sociale volontario in adolescenza
- Disturbi da tic. Sindrone di Tourette
- Condotte autolesive. Tentativi di suicidio
- Disturbo ossessivo-compulsivo
- ADHD
- Disturbi del comportamento
- Abuso e maltrattamento nell’infanzia e adolescenza
- Bio-psycho-social theory and developmental psychopathology. Age-dependent developmental tasks: early and second childhood, latency age, adolescence. The temperamental traits and personality disorders. The educational styles in the contemporary family. The usage of networks and virtual relationships.
- The anamnesis collection from an evolutionary perspective
- Eating disorders in childhood and adolescence (Avoidant Restrictive Feeding Disorder (ARFID); Anorexia nervosa, Bulimia nervosa, Binge-Eating Disorder)
- Somatization disorders
- Depressive disorders in developmental age
- Anxiety disorders in developmental age. School phobia. Social phobia. Voluntary social withdrawal in adolescence
- Tic disorders. Tourette syndrome
- Self-injurious conduct. Suicide attempts
- Obsessive Compulsive Disorder
- ADHD
- Behavioral disorders
- Child abuse and mistreatment
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
Lezioni frontali con ausilio di diapositive e filmati. Esemplificazioni di situazioni cliniche. Confronto in aula con gli studenti
Frontal lessons with the support of slides and videos. Examples of clinical situations. Discussion with students in classroom.
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
Test di apprendimento scritto, a risposta multipla, con voto in trentesimi, media ponderata con i voti degli altri moduli, con eventuale colloquio aggiuntivo al momento dell’esame finale
Written learning test, multiple choice, with marks out of thirty, weighted average with the marks of the other modules, with possible additional interview at the time of the final exam
- Oggetto:
Attività di supporto
Non necessaria
Not necessary
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
La docente fornisce agli studenti materiale specifico: diapostive, articoli, monografie sugli argomenti trattati
LANCINI Matteo: Gli adolescenti a scuola all’epoca di internet e del narcisismo https://www.iprase.tn.it/documents/20178/1593139/05+Adolescenti+a+scuola_Lancini+%26+Salvi.pdf/03cdb218-5879-4ebc-8550-f75bbbcc6274
SINPIA (Società Italiana di Neuropsichiatria dell'Infanzia e dell'Adolescenza), “I Disturbi Depressivi in Età Evolutiva”, Linee Guida Diagnostiche-Terapeutiche-Gestionali, 2007; https://www.sinpia.eu/wp-content/uploads/atom/allegato/362.pdf
SINPIA (Società Italiana di Neuropsichiatria dell'Infanzia e dell'Adolescenza), “Linee-guida per la diagnosi e la terapia farmacologica del Disturbo da Deficit Attentivo con Iperattività (ADHD) in età evolutiva”, 2002, https://www.sinpia.eu/wp-content/uploads/atom/allegato/149.pdf
ADHD. Guida per i genitori http://files.adhdlombardia.webnode.it/200000018-4d3a04e8ae/ADHD_Guida%2520per%2520i%2520genitori.pdf
VICARI Stefano: I disturbi da tic http://www.pediatria.it/ftp/filescondivisi/Atti%20Roma%202019/Prof_%20Vicari%20-%20i%20disturbi%20da%20tic.pdf
REGIONE PIEMONTE BU46 15/11/2018 Deliberazione della Giunta Regionale 19 ottobre 2018, n. 24-7727 Approvazione schema di protocollo d'intesa tra la Regione, l'Ufficio Scolastico regionale per il Piemonte del Ministero dell'Istruzione, Universita' e Ricerca e l'Associazione Hikikomori Italia Genitori Onlus per la promozione della cultura e la definizione di strategie d'intervento sull'emergente fenomeno del ritiro sociale volontario - Hikikomori. http://www.regione.piemonte.it/governo/bollettino/abbonati/2018/46/attach/dgr_07727_1050_19102018.pdf
SINPIA (Società Italiana di Neuropsichiatria dell'Infanzia e dell'Adolescenza), “Linee-guida in tema di abuso ai minori”, 2007, https://www.sinpia.eu/wp-content/uploads/2019/02/2007_1.pdf
REGIONE PIEMONTE Deliberazione della Giunta regionale 2 maggio 2000, n. 42 -; 29997 Approvazione linee guida per la segnalazione e la presa in carico dei casi di abuso sessuale e maltrattamento ai danni di minori da parte dei servizi-socio assistenziali e sanitari. http://www.regione.piemonte.it/governo/bollettino/abbonati/2000/20/siste/00000057.htm
REGIONE PIEMONTE BU12 21/03/2019 Deliberazione della Giunta Regionale 1 marzo 2019, n. 10-8475 Approvazione delle nuove linee guida per la segnalazione e la presa in carico dei casi di abuso e maltrattamento ai danni di minori, da parte dei servizi socio-assistenziali e sanitari del territorio regionale. Revoca della DGR n. 42-29997 del 2 maggio 2000 http://www.regione.piemonte.it/governo/bollettino/abbonati/2019/12/attach/dgr_08475_1050_01032019.pdf
The teacher provides students with specific material: slides, articles, monographs on the topics covered.
LANCINI Matteo: Gli adolescenti a scuola all’epoca di internet e del narcisismo https://www.iprase.tn.it/documents/20178/1593139/05+Adolescenti+a+scuola_Lancini+%26+Salvi.pdf/03cdb218-5879-4ebc-8550-f75bbbcc6274
SINPIA (Società Italiana di Neuropsichiatria dell'Infanzia e dell'Adolescenza), “I Disturbi Depressivi in Età Evolutiva”, Linee Guida Diagnostiche-Terapeutiche-Gestionali, 2007; https://www.sinpia.eu/wp-content/uploads/atom/allegato/362.pdf
SINPIA (Società Italiana di Neuropsichiatria dell'Infanzia e dell'Adolescenza), “Linee-guida per la diagnosi e la terapia farmacologica del Disturbo da Deficit Attentivo con Iperattività (ADHD) in età evolutiva”, 2002, https://www.sinpia.eu/wp-content/uploads/atom/allegato/149.pdf
ADHD. Guida per i genitori http://files.adhdlombardia.webnode.it/200000018-4d3a04e8ae/ADHD_Guida%2520per%2520i%2520genitori.pdf
VICARI Stefano: I disturbi da tic http://www.pediatria.it/ftp/filescondivisi/Atti%20Roma%202019/Prof_%20Vicari%20-%20i%20disturbi%20da%20tic.pdf
REGIONE PIEMONTE BU46 15/11/2018 Deliberazione della Giunta Regionale 19 ottobre 2018, n. 24-7727 Approvazione schema di protocollo d'intesa tra la Regione, l'Ufficio Scolastico regionale per il Piemonte del Ministero dell'Istruzione, Universita' e Ricerca e l'Associazione Hikikomori Italia Genitori Onlus per la promozione della cultura e la definizione di strategie d'intervento sull'emergente fenomeno del ritiro sociale volontario - Hikikomori. http://www.regione.piemonte.it/governo/bollettino/abbonati/2018/46/attach/dgr_07727_1050_19102018.pdf
SINPIA (Società Italiana di Neuropsichiatria dell'Infanzia e dell'Adolescenza), “Linee-guida in tema di abuso ai minori”, 2007, https://www.sinpia.eu/wp-content/uploads/2019/02/2007_1.pdf
REGIONE PIEMONTE Deliberazione della Giunta regionale 2 maggio 2000, n. 42 -; 29997 Approvazione linee guida per la segnalazione e la presa in carico dei casi di abuso sessuale e maltrattamento ai danni di minori da parte dei servizi-socio assistenziali e sanitari. http://www.regione.piemonte.it/governo/bollettino/abbonati/2000/20/siste/00000057.htm
REGIONE PIEMONTE BU12 21/03/2019 Deliberazione della Giunta Regionale 1 marzo 2019, n. 10-8475 Approvazione delle nuove linee guida per la segnalazione e la presa in carico dei casi di abuso e maltrattamento ai danni di minori, da parte dei servizi socio-assistenziali e sanitari del territorio regionale. Revoca della DGR n. 42-29997 del 2 maggio 2000 http://www.regione.piemonte.it/governo/bollettino/abbonati/2019/12/attach/dgr_08475_1050_01032019.pdf
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