Corso di Laurea in Terapia della Neuro e Psicomotricità dell'Età Evolutiva

Conoscenze fondamentali di informatica e di gestione del computer inerenti l'utilizzo di software di base. Il programma proposto consentirà anche agli studenti che non hanno precedentemente maturato conoscenze disciplinari di raggiungere gli obiettivi formativi indicati. Non vi sono dunque prerequisiti, ma potranno essere consigliate letture integrative.

L’insegnamento si propone di suscitare negli studenti l’interesse per il metodo scientifico d'indagine, per la metodologia della ricerca e per la medicina basata sulle prove di efficacia. 

Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere in grado di:

• acquisire le conoscenze di base dell'igiene e i fondamenti dell'epidemiologia, con particolare riferimento al concetto di salute e malattia, di prevenzione e di educazione sanitaria;
• acquisire  le conoscenze di base dell'informatica e  i principi del trattamento delle informazioni, il sistema informativo e il sistema informativo sanitario, componenti di base di un calcolatore, tecnologie informatiche in ambito sanitario, i sistemi operativi;
• formulare un quesito clinico-assistenziale e ricercare le risposte in letteratura, utilizzando le principali banche dati biomediche;
• applicare i principali metodi inferenziali per l’analisi dei dati ed interpretare e commentare correttamente i risultati tratti da studi epidemiologici.

INFORMATICA

• Impostazione del quesito di ricerca e principali tecniche di ricerca sui database bibliografici online, utilizzando l'esempio  di Pubmed; tecniche di ricerca avanzate in Pubmed;
• Utilizzo di altre banche dati e motori di ricerca disciplinari e multidisciplinari;
• Introduzione alle principali funzioni del software Mendeley per la gestione di citazioni bibliografiche; utilizzo delle funzioni avanzate di Mendeley;
• Introduzione teorica e pratica alle principali caratteristiche delle mappe concettuali e degli strumenti di rappresentazione grafica dell'informazione.

IGIENE

• Storia naturale di un problema di salute; 
• Definizione di prevenzione primaria, secondaria e terziaria; 
• Definizione di fattore di rischio; 
• Definizione ed identificazione degli interventi di prevenzione, diagnosi precoce, diagnosi, trattamento e riabilitazione; 
• Le modalità di valutazione di efficacia di un intervento; 
• Le principali caratteristiche metodologiche degli studi di valutazione di efficacia e i principali indicatori.

STATISTICA MEDICA E PER LA RICERCA

• Statistica descrittiva: tipologia di dati, distribuzioni di frequenza, grafici, misure di tendenza centrale, misure di dispersione. 
• Statistica inferenziale: distribuzione normale, intervalli di confidenza e test d’ipotesi. 

Lezioni frontali, esercitazioni in aula informatica ed esercitazioni in piccoli gruppi al fine di predisporre gli studenti al ragionamento e al confronto reciproco. 

Per ciascun modulo indicato è previsto un accertamento conclusivo alla fine del periodo in cui si è svolta l’attività. La valutazione finale del profitto dell’insegnamento è una media pesata dei singoli moduli, con i pesi proporzionali ai crediti di ciascun modulo. In quanto tale è unitaria e collegiale. Con il superamento dell’esame o della verifica lo studente consegue i crediti attribuiti all’insegnamento in oggetto.

Modalità di verifica dei contenuti dei rispettivi insegnamenti:

• Informatica: ad ogni studente è assegnato un argomento di ricerca bibliografica in base al quale si richiede di produrre un portfolio contenente i) le analisi dell'argomento con i metodi indicati a lezione e l’elaborazione delle stringhe di ricerca, ii) i risultati della ricerca bibliografica condotta su cataloghi online e database bibliografici, iii) la sintesi finale che risponda al quesito di ricerca, utilizzando il software Mendeley per la gestione dei riferimenti bibliografici ed i software VUE e Powerpoint/Smart Art per la visualizzazione grafica dei concetti. Il portfolio andrà consegnato online tramite la piattaforma Moodle. La prova verrà valutata con un punteggio compreso tra 0 e 30.
• Igiene: l’apprendimento è verificato tramite una prova scritta finale che verte sull'ultima edizione del programma e consiste in molteplici domande. La prova scritta verrà valutata con un punteggio compreso tra 0 e 30.
• Statistica medica e per la ricerca: l’apprendimento è verificato tramite una prova scritta finale che verte sull'ultima edizione del programma e consiste in molteplici domande di carattere teorico ed applicativo (esercizi da svolgere similarmente a quanto fatto durante le ore d'insegnamento frontali).  La prova scritta verrà valutata con un punteggio compreso tra 0 e 30.

Per i  testi consigliati e la bibliografia di riferimento consultare i rispettivi moduli dell'Insegnamento ed i file contenuti nel "MATERIALE DIDATTICO"

Fowler J, Jarvis P, Chevannes M Statistica per le professioni sanitarie EdiSES

Swinscow TDV, Campbell MJ Le basi della statistica per scienze  bio-mediche  Ed. Minerva Medica

Glantz SA Statistica per discipline biomediche Mc Graw Hill

Pagano M, Gauvreau K. Gnocchi. Biostatistica